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采菊东篱

采菊东篱下,悠然见南山.

 
 
 

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安于现状不思进取,自我嘲解为豁达,自甘平庸,放任自流,固执的以为是潇洒。遇事不拼搏争取,只会坐以待毙,见人不主动迎合,只知低头让路!

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冬天来了,春天还会远吗?  

2013-12-11 19:45:15|  分类: 课堂内外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   今天的诗词积累,课代表写的是:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。上课前我盯着这个句子想了片刻。脑海中出现一个春意盎然的季节,莺歌燕舞,百花齐放……又想到那句话:“颠狂柳絮随风飘,轻薄桃花逐水流”,不禁哑然哂之。春天是个美好的所在,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”上课的铃声响起……

   起立之后,同学们齐声朗诵:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,我在想如何切入课题,思忖片刻后我意识到这首诗以前学过,这应该是小学时学过的一首诗,不知为什么她没有标注题目和作者,我追问了一下 ,有的孩子们已想起了整首诗。在部分同学的带动下,一齐背诵: 游园不值——叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小叩柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

   应怜……(昨天的月考,考到一个诗句赏析“应怜故乡水,万里送行舟”,今天阅卷时发现有很多学生的回答不对路。)我顺手写下这个词语。同学们的回答,一开始望文生义,到后来豁然开朗。就是的,这个词的含义是:爱,喜欢。

园主人因为十分爱怜、喜欢他院子里的如茵的绿草,不想让别人踩上脚印,所以游客轻轻拍打柴门时,门久久不开。那游客进去了吗?没有,同学们齐声回答。因为游客只看到一枝出墙的红杏。此时,我停顿了数秒,因为了眼前似乎出现了绽放的一树,花香四溢,沁人心脾……。

这是一个怎样的园主人,怎样的游客,怎样的春天,撩拨了读者怎样的思绪呢?一连串的问题从我口中喷薄而出。孩子们低头思考,进而叽叽喳喳地讨论。高雅的园主人,他经营了一个花园式的小院,真是“苔痕上阶绿,草色入帘青”;文明的雅致的游客:护我一片绿,还你一个春。窥一枝怒放而知满园春光。一枝独秀足以情满天下,“弱水三千只取一瓢饮足亦”,我想到这句话,也顺势写在黑板上。感觉对孩子的学习与成长联系不太大,没做解释。又说了一句:一沙一世界,一花一天堂。一滴水可以反射太阳的光辉,一叶而知秋,见微知著,以小可以见大。生活如此,你的言谈举止时刻见证着你的人品与素质,举手之劳捡起地上的一片纸屑,彰显的是你的文明与修养;写作亦如此,点滴小事可以反映一个大的主题,细节很重要。这是一个生机勃勃的春天,我们又回到对诗句的思考:春色满园,真的关不住!此景生发此情:让我如何不爱春天,让我怎能不热爱生活!窗外寒风凛冽,北风尖叫着从窗户缝中钻进来,院子里的枯草迎风抖着。我们每天顶着月光冒着寒霜早操……

走过严冬不就迎来春天了吗?我让学生记下这句名言“冬天来了,春天还会远吗?”

冬天来了,春天还会远吗? - 闲敲棋子 - 采菊东篱


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