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采菊东篱

采菊东篱下,悠然见南山.

 
 
 

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安于现状不思进取,自我嘲解为豁达,自甘平庸,放任自流,固执的以为是潇洒。遇事不拼搏争取,只会坐以待毙,见人不主动迎合,只知低头让路!

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你能坚持吗?  

2015-02-27 20:31:54|  分类: 寒假点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2月27日,今日《语论》:君子求诸己,小人求诸人

师德报告,一年两次,一次暑假期间,一次寒假期间。都安排在临开学前几天,这样的安排也许是为了让老师们收心,让我们从松散的假期生活中走出,马上进入紧张的工作状态吧,或许是为了别的也不尽知。师德报告或是班主任工作经验介绍经常掺杂在一起,这两件事儿原本也分不清。所以,有的说是听师德报告了,有的说听班级管理经验了。每年都要指派一部分老师到会聆听,学校领导很善解人意,总是遵循就近原则,谁住县城就派谁去。所以,这些年我一直有机会听报告。也说不上喜欢也说不上讨厌,有时还会有意外获。

今天,上午师德报告,有六位先进教师代表作了报告。我的笔记本上记了几句话,第一句话是:做人要知足,做事儿要知不足,做学问要不知足。第二句话是关于批评的技巧的:捕风捉影,公开批评;证据确凿:个别批评;另辟新径,书面批评;巧妙设计,无声批评。第三句话是:没有表扬的批评,只会制造思想的石碑;没有批评的表扬只会形成心灵的泡沫。这些话觉得挺有趣,就记下来了。我发现所有的师德模范,无不是潜心读书的。知识可以塑造一个人的灵魂,高尚的灵魂才会有高尚的行为品德。

下午作报告的这位老师姓王,是我们本地人。他成就不凡,我们早有耳闻。坐在台下听报告的有他的同事,有他的学生,还有他的领导。王老师报告的题目是《做一个成功的老师,过一个幸福的人生》。王老师口才很好,近四个小时的报告,中间没有休息,竟没有外出的没有睡觉的。他口若悬河,时而幽默搞笑时而庄重严肃。他讲了自己奋斗史,苦中有乐。他讲自己的教学生涯,充实而幸福。他讲对自己儿女的教育时,充满自豪感。他是一个阳光的人,能给身边的人带来温暖与光明,他是一个奋进的人,时时传递给别人正能量。他是一个睿智的人,能抓住每一个成功的机会。

在班级管理及教科研方面他提出了许多切实可行的方法与经验。诸如,写教学随笔,读教学期刊等。他一再强调:必须打造自己的“诺亚方舟”。你不抓住你的命运,别人将掌握你的命运……

 这样的报告,总是让人心潮澎湃。然而,能坚持澎湃的能有几人呢?成功与失败的区别只有两个字,那就是“坚持”。

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